Fundamento: la disección del sistema nervioso y en particular del sistema nervioso periférico se hace muy engorrosa por la falta de piezas, por la habilidad requerida y por las técnicas de conservación; lo que incita a la necesidad de crear modelos anatómicos con técnicas simples, que sean capaces de mostrar al estudiante sus características morfológicas con el mayor nivel de veracidad de la realidad anatómica.Objetivo: elaborar un modelo anatómico artesanal de la anatomía macroscópica de los plexos cervical y braquial para el proceso enseñanza-aprendizaje.Métodos: Se emplearon métodos teóricos: análisis-síntesis e inductivo-deductivo, la modelación y el enfoque sistémico; empíricos: el análisis documental. Resultados: el análisis documental aportó información suficiente para el desarrollo de un modelo artesanal que representa de forma realista y detallada la constitución y topografía de los plexos cervical y braquial, las relaciones entre ellos y la participación de los nervios craneales vago, accesorio e hipogloso; que se elaboró con calidad anatómica y estética factible de utilizarse en el proceso enseñanza-aprendizaje de las ciencias básicas biomédicasConclusiones: la confección de medios de enseñanza en las ciencias biomédicas exige de la utilización de métodos creativos, con materiales comunes y de bajo costo. El proceso de modelación resulta un ejercicio para profesores y estudiantes que vincula vocación y arte, facilitando el proceso enseñanza-aprendizaje. Palabras clave: modelo anatómico, proceso enseñanza-aprendizaje, medio de enseñanza